暑假将至，“双减”之下，如何协同家庭、学校、社会三方力量，让孩子度过健康积极、充实快乐的假期？如何有效提高教育质量？6月21日，成渝地区双城经济圈家庭教育研讨会在重庆两江新区重光小学举行。

研讨会现场。

研讨会由重庆市教育学会、四川省教育学会、重庆两江新区教育局主办。来自成渝地区的教育专家、教师线上线下共聚一堂，围绕“合力双减 精彩假期”这一主题进行探讨分享。

重庆市委教育工委委员、市教委副主任李劲渝表示，近年来，重庆在家庭教育理论研究、体系建设、建章立制、队伍培养、协同育人、标准评价等方面持续积极探索、开拓创新，全面步入了规范化、科学化、系统化的良性发展轨道。要准确把握家庭教育新起点、跑好“双减”的接力棒，深刻领悟家庭教育的新要求、当好“双减”的领航员，做好示范引领、及时总结“双减”工作中家庭教育的成功经验。川渝两地地缘相邻、人文相亲，希望加强成渝合作交流，共建教育协商发展机制，打造成渝合作、共建共享的家校共育赋能“双减”的新平台。

四川省教育学会副会长魏成松表示，此次研讨会具有重要现实意义，希望大家学好用好《家庭教育促进法》，对家庭教育各领域进行深入研究，推进家庭教育发展，构建区域家庭教育共同体。聚焦合力“双减”，推动精彩假期，为孩子营造丰富多彩的假期生活，鼓励他们去探索、去实践，度过一个充实快乐的假期。进一步加强交流与合作，推动家庭教育与时俱进，高起点、高标准、高质量推进川渝家庭教育协同发展。

两江新区教育工委书记、教育局局长李亭一表示，近年来，两江新区将家庭教育纳入教师专业发展的培训体系，着力构建全方位、立体式的学校、家庭、社会共育的新生态。希望以此次研讨会为契机，碰撞更多火花，得到更多启发，进一步打通家庭教育、学校教育、社会教育之间的壁垒，探索家校社协同落实“双减”的有效路径。

“‘双减’改革正在推进学校教育、校外教育、家庭教育协同改革，形成学校教育以学科教育为主、校外教育以实践教育为主、家庭教育以生活教育为主的教育体系新格局。”在专家报告环节，民进中央教委主任、教育部基础教育教学指导委员会副主任张志勇教授作《“双减”背景下如何做好家庭教育》学术报告。

研讨会现场。

“爱孩子是父母的天性，但会爱孩子是一门科学。”在张志勇看来，家庭教育对孩子接触其他教育具有奠基性意义，“双减”改革对家庭教育也提出新挑战，父母应具备家庭教育专业素养并与孩子共同成长进步。“家庭内部、家校之间要做到理念协同、环境协同、功能协同、方式协同、活动协同和习惯协同。无论是家庭教育还是学校教育，在各司其职的同时必须站在协同育人的视角，才能真正实现育人目标。”

“双减”政策出台以来，成渝两地学校聚焦落实立德树人根本任务，推动“双减”幼小落地，在作业改革、课堂提质、培训机构治理等方面积极探索，取得显著效果。现场，重庆两江新区重光小学校和四川天府新区元音小学校分别作《推行儿童社会化学习 构建家校社协同“双减”新样态》《深淘滩、低作堰——挖掘内部潜力 整合外部资源 开展家校协同教育》主旨发言。

“我们在校内营建模拟社区，走出校门联结真实社区，充分利用重庆地域特色教育资源共建友好社区。”重光小学家校社一体重组儿童社会化学习空间的做法为大家带来了好的经验和思考。

多所学校结合各自经验作案例分享。其中，重庆市垫江县桂东小学利用学校和地域教育资源优势，打造新时代小学劳动教育校本特色，家校合力培养学生劳动技能、创造性劳动思维，帮助学生从小树立劳动最光荣的思想。重庆市沙坪坝区树人小学基于“愿景、过程、评价”的三协同模式以及“1234”协同共育体系对大家具有较高借鉴价值。重庆市人民小学让家长和孩子一起学起来、让学生和作业一起活起来，学生体验做豆腐、家装设计、研究纸的前世今生等案例给大家留下了深刻的印象。重庆市求精中学着眼家长能力提升，优化家庭教育环境以及围绕“三提一减一优化”完善学校教育管理，提高“双减”效能。西南大学附属中学将学生所学的知识与职业规划、品质生活联系在一起整体思考，让假期成为撬动传统教育顽疾的支点，家校社合力齐发，为学生成长、未来生活赋能。

（记者/摄影 刘霞）